培养孩子的社交能力，你到底帮了多少倒忙？
我们努力坚持原创和精选，符合正面教育理念及儿童发展心理学的文章我们才发。是您最值得信赖的专业亲子教育平台。孩子社交能力的培养是从孩子进入幼儿园才开始吗？NO！其实从孩子发展出自我意识，能够区分自己、妈妈和别人的时候就开始了！
1岁-2岁的时候，孩子开始对外在世界表现出既害怕又好奇的探索欲望，其中最突出的表现是家里来客人了怎么跟客人相处。
当家里来客人的时候，父母们往往会要求孩子们叫叔叔叫阿姨，或者期望孩子至少表现出礼貌和友好。如果这个时候孩子没有主动打招呼，或者不愿意叫，大家就会有点尴尬，理解的客人会说：没关系，不愿意叫就不叫了。不理解的客人，包括父母都可能会说：这孩子，这么没礼貌。
那么如何才能避免这种情况发生，让孩子在社会交往的时候更从容自如呢？这位2岁孩子的妈妈给了我们很好的示范。
今天有个朋友从北京回广州，晚上到我们家做客。朋友一敲门，豆豆就跑过来大声说：妈妈，李青阿姨回来了！妈妈，李青阿姨回来了！
我打开门，朋友表示太惊喜了！怎么小家伙这么热情，让她有种受宠若惊的感觉！而且豆豆还跟她一起玩恐龙，拼乐高积木，玩得不亦乐乎！
朋友问我是怎么做到的？我悄悄告诉她，其实秘诀很简单！
朋友来之前我就安排好了晚餐等事项，然后想到一件重要的事情，那就是如何帮助豆豆更好地跟朋友互动。
说到这就不得不说一下上一次的惨痛经历，上一次隔壁的叔叔来家里，一进门就大声喊豆豆的名字，然后直接走过去把他抱了起来。豆豆还没搞清楚状况，吓得哇哇大哭，此后半个月都不愿意叫这个叔叔了。
怎么避免这样的情况？让豆豆在朋友来之前就做好心理准备呢？我走到豆豆面前，蹲下来跟他说：
豆豆，我们家里一会会来客人哦！
来客人呀！
对啊，就是上次跟豆豆一起拍照的李青阿姨。豆豆还记得李青阿姨吗？
是李青阿姨！
是啊，就是送豆豆闪闪发亮的小鞋子的那个李青阿姨！你看，就是这个李青阿姨！
说完，我给豆豆看了当时他跟朋友的合照。豆豆很兴奋，说：
这是豆豆，这是李青阿姨！
是的，一会李青阿姨就来我们家里，豆豆想不想跟李青阿姨一起玩呀？
想！
那你可以跟李青阿姨玩什么呢？
玩游戏！
哇！可以玩游戏呀，玩什么游戏呀？
恐龙游戏！
太好了，我们可以玩恐龙游戏，豆豆可以把你的恐龙分享给李青阿姨玩吗？
可以呀！给这个三角龙，还有霸王龙！
哇，豆豆愿意分享真是太棒了。那我们一会一起跟李青阿姨玩恐龙游戏！
好！
至此，我感觉豆豆已经做好准备了。然后，就出现了文章开头的那一幕。
好叫兽 | 涨姿势
在帮助孩子进行社会交往的过程中，这位妈妈做到了以下三点：
1平等沟通
每一个孩子都是独立的个体。这位妈妈做到了跟孩子平等沟通，尊重孩子的感受，邀请孩子参与，那么孩子在与他人相处过程中自然也会这样做。
2以身作则
父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的一面镜子。如果父母在跟他人相处的过程中表现得主动热情，孩子自然也会受到感染并模仿父母的行为，也会变得主动热情。
3引导孩子
孩子最听自己的话！这位妈妈没有要求说：一会要叫人哦！你要把玩具分享给朋友玩哦！而是通过提问的方式一步一步让孩子自己得出结论，找到答案。在这种互动方式下成长起来的孩子自然也不会要求、命令、苛责他人，而是学会理解、商量与合作。
另外，有时候我们的爸爸妈妈不一定有时间提前准备沟通，如果孩子不愿意配合，是因为他还没有准备好。那么我们只需要做到『接纳等待』就可以了。做好自己并告诉孩子：哦，看来你还没有准备好，那等你准备好我们再叫吧！孩子感受到被接纳包容，自然会感觉好。而当孩子感觉好的时候，才想表现更好！
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